Bagmaster
Nezávislé certifikáty a posudky, získané spoločnosťou BAGMASTER.
BAGMASTER funguje na českom trhu už 15 rokov. Špecializujeme sa na vývoj, výrobu a predaj kvalitných školských a študentských batohov. Pri vývoji a výrobe našich produktov, volíme odolné materiály, starostlivo dbáme na kvalitu prevedenia, bezpečnosť a zdravotnú nezávadnosť našich produktov.
Školské batohy
1) Dňa 7. 3. 2014 spoločnosť BAGMASTER získala nezávislý posudok FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH ŠTUDIÍ ZÁPADOČESKEJ UNIVERZITY V PLZNI, týkajúci sa detských školských batohov BAGMASTER určených pre deti zo základných škôl na každodenné nosenie školských a osobných pomôcok. Školské batohy BAGMASTER označené týmto posudkom je možné, na základe potvrdenia MUDr. Karla Pitra - katedra fyzioterapie a ergoterapie FZS ZČU Plzeň a doc. MUDr. Holubce – dekana FZS ZČU v Plzni, označiť ako ideálnu pomôcku pre deti školského veku.
Dôležitým prvkom u posudzovaných batohov je veľkosť a technologické prepracovanie ramenných popruhov, ktoré zaisťujú komfort pri nosení. Hlavne správne nastavenie a umiestnenie batohu na chrbte dieťaťa sú predpokladom ku správnemu používaniu zo zdravotného hľadiska.
„Ramenné popruhy u posudzovaného batohu sú dostatočne široké a efektívne zabraňujú tlakovému poškodeniu tkanív pod pokožkou. Vhodné zaťaženie v oblasti krku a chrbta, rozložené do plochy, zabráni vytváraniu zreťazených porúch, akými sú svalové spazmy a kĺbové blokády a tým aj vzniku bolestí krku, chrbta a ďalších častí pohybového aparátu."
Chrbtový systém posudzovaného školského batohu je tvorený vystuženými, anatomicky tvarovanými chrbátami, zo špeciálnym veľmi ľahkým hliníkovým rámom. Tento hliníkový rám poskytuje dostatočnú oporu chrbta, tak aby celá partia chrbta batohu kopírovala fyziologickú klenbu chrbticovej osy.
2) Detský batôžtek DCX 009 A, testované ITC Zlín, a.s., č. certifikátu 12 0820 T/ITC podľa EN 71/3:1994 + A1:2000/AC2000+AC:2002 – Bezpečnosť hračiek – Časť 3 – Migrácia určitých prvkov - výrobok DCX009 A vyhovuje normatívným požiadavkám normy ČSN EN 71/3.
